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	<title>HOMEROS.FR - Atelier de m&#233;trique grecque et latine</title>
	<link>https://www.homeros.site/</link>
	<description>groupe de m&#233;trique dirig&#233; par Philippe Brunet ;
logiciel Scande&amp;Chante con&#231;u par Gilles de Rosny</description>
	<language>fr</language>
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		<title>In memoriam Stephen G. Daitz (1926-2014)</title>
		<link>https://www.homeros.site/spip.php?article80</link>
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		<dc:date>2014-09-12T11:17:50Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Disparition du p&#232;re de la PR (prononciation restitu&#233;e) le 19 juin 2014 &lt;br class='autobr' /&gt; Apr&#232;s la mort du professeur Jean Irigoin en 2006, le d&#233;c&#232;s du professeur am&#233;ricain Stephen G. Daitz marque le d&#233;part d'une g&#233;n&#233;ration d'hell&#233;nistes form&#233;s &#224; l'&#233;cole fran&#231;aise d'Alphonse Dain. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il a cherch&#233; &#224; faire revivre la voix des textes anciens, en grec mais aussi en latin. Ses enseignements et ses enregistrements demeurent, et son exp&#233;rience se poursuit avec les disciples qu'il a form&#233;s dans le monde entier. &lt;br class='autobr' /&gt;
La (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.homeros.site/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Le groupe de m&#233;trique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Disparition du p&#232;re de la PR (prononciation restitu&#233;e) le 19 juin 2014&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Apr&#232;s la mort du professeur Jean Irigoin en 2006, le d&#233;c&#232;s du professeur am&#233;ricain Stephen G. Daitz marque le d&#233;part d'une g&#233;n&#233;ration d'hell&#233;nistes form&#233;s &#224; l'&#233;cole fran&#231;aise d'Alphonse Dain.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il a cherch&#233; &#224; faire revivre la voix des textes anciens, en grec mais aussi en latin. Ses enseignements et ses enregistrements demeurent, et son exp&#233;rience se poursuit avec les disciples qu'il a form&#233;s dans le monde entier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La compagnie de th&#233;&#226;tre antique D&#233;modocos s'est constitu&#233;e en 1995 dans le sillage des r&#233;citals faits notamment &#224; l'universit&#233; de Tours, &#224; l'Ecole Normale Sup&#233;rieure et &#224; la Sorbonne.&lt;br class='autobr' /&gt;
C'est aussi gr&#226;ce &#224; lui que la prononciation restitu&#233;e est accept&#233;e aux concours de l'agr&#233;gation et du CAPES de lettres classiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le festival des Dionysies (Paris, R&#233;fectoire des Cordeliers, 20-28 mars 2015) sera d&#233;di&#233; &#224; sa m&#233;moire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici la notice n&#233;crologique que nous envoie son &#233;pouse Mme Mimi Daitz.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;DAITZ&#8212;Stephen G., died June 19, 2014 at home. He was Professor Emeritus of the Department of Classical Languages and Hebrew at The City College and the CUNY Graduate Center. His principal interest was the oral reading of ancient Greek and Latin, with great attention given to the &#034;restored pronunciation&#034; of those languages as well as the metrics of their poetry. Silent reading had no place in the study of the Classics, he maintained ; their literature was composed to be recited aloud. He recorded the entire Iliad and Odyssey, Euripides' Hekabe, Aristophanes' Birds, Plato's Portrait of Sokrates, as well as selections of ancient Greek poetry and oratory. His recordings, made between 1978 and 1998, are still available from Bolchazy-Carducci Publishers, as are those teaching the pronunciation and reading of Ancient Greek and Classical Latin. He gave recitals and workshops at universities and scholarly meetings throughout North America and Europe as well as in Australia and Argentina. In 1999 his recital of Greek literature was presented at the Metropolitan Museum of Art to celebrate the opening of the newly restored halls displaying ancient Greek art. He was the first president of SORGLL, the Society for the Oral Reading of Greek and Latin Literature (see their web site). A group of students and teachers studied the Homeric hexameter with him on Saturday mornings in his Upper West Side apartment. Stephen Daitz's education at Yale, the Sorbonne, and Harvard initially lead him to the publication of critical editions, but his love of music underpinned his resuscitation of the sounds of Classical literature. He taught at CUNY from 1957 to 1991 and at the University of Paris in 1971-73 and 1979-80. His teaching at the Ecole Normale Superieure inspired the creation of Theatre Demodocos, which presents staged productions of Classical drama in the original language. A confirmed Francophile, he spoke French at home, teaching all his children to speak the language. A lifelong outdoorsman, reaching the summits of the Matterhorn and Mont Blanc were among his proudest achievements. He spent forty-five summers at Great East Lake in Acton, Maine, near New Hampshire's White Mountains, where he enjoyed hikes with family and friends. Stephen Daitz was born on August 16, 1926 in New York City. He is survived by his wife, Mimi S. Daitz of New York City, his son Maurice and daughter-in-law Sharon Jaycox Daitz of Scarsdale, NY, his son Benjamin of New York City and Gardiner, NY, and his sister, Sonia Lazar of Culver City, CA. He was predeceased by his daughter, Francesca. A memorial gathering will be held Sunday, afternoon, September 21, 2014, place to be announced.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; See more at : &lt;a href=&#034;http://www.legacy.com/obituaries/nytimes/obituary.aspx?n=stephen-g-daitz&amp;pid=171636050#sthash.suR3zEWy.dpuf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.legacy.com/obituaries/nytimes/obituary.aspx?n=stephen-g-daitz&amp;pid=171636050#sthash.suR3zEWy.dpuf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Publication de deux trag&#233;dies grecques</title>
		<link>https://www.homeros.site/spip.php?article68</link>
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		<dc:date>2009-04-05T20:24:16Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Les Editions du Relief viennent de faire para&#238;tre ce printemps 2009, dans la &#034;Nouvelle Biblioth&#232;que Antique&#034;, deux ouvrages bilingues &#233;l&#233;gamment mis en page : &lt;br class='autobr' /&gt;
Antigone de Sophocle, traduit du grec par Philippe Brunet &lt;br class='autobr' /&gt;
Les Perses d'Eschyle, traduit du grec par Guillaume Boussard, Yann Migoubert, Aymeric M&#252;nch &lt;br class='autobr' /&gt;
La pr&#233;sentation met en &#233;vidence les diff&#233;rentes modalit&#233;s de la parole et du chant. Le rythme est lisible en fran&#231;ais et en grec ancien. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une introduction met en perspective (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.homeros.site/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Le groupe de m&#233;trique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les &lt;i&gt;Editions du Relief&lt;/i&gt; viennent de faire para&#238;tre ce printemps 2009, dans la &#034;Nouvelle Biblioth&#232;que Antique&#034;, deux ouvrages bilingues &#233;l&#233;gamment mis en page :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Antigone&lt;/i&gt; de Sophocle, traduit du grec par Philippe Brunet&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les Perses&lt;/i&gt; d'Eschyle, traduit du grec par Guillaume Boussard, Yann Migoubert, Aymeric M&#252;nch&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_202 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.homeros.site/local/cache-vignettes/L211xH295/Antigone-53c77.jpg?1744758769' width='211' height='295' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_203 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.homeros.site/local/cache-vignettes/L211xH295/Perses-95bbf.jpg?1744758769' width='211' height='295' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La pr&#233;sentation met en &#233;vidence les diff&#233;rentes modalit&#233;s de la parole et du chant. Le rythme est lisible en fran&#231;ais et en grec ancien.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une introduction met en perspective l'oeuvre dramatique dans une approche vivante, touchant au plus pr&#232;s les r&#233;alit&#233;s de la repr&#233;sentation th&#233;&#226;trale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le grec ancien est donn&#233; sans note, avec pr&#233;cision, d'apr&#232;s le choix &#233;ditorial des traducteurs, pour le plus grand nombre de lecteurs possible, qui auront &#224; coeur de poss&#233;der ces oeuvres ma&#238;tresses dans une typographie fine et claire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les amateurs de m&#233;trique, de po&#233;sie et de th&#233;&#226;tre, le &#233;tudiants, les &#233;l&#232;ves pourront lire &#224; voix haute ces textes jou&#233;s par la compagnie D&#233;modocos au fil des ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans l'attente d'une diffusion en librairie, les lecteurs peuvent acqu&#233;rir l'un ou l'autre livre aupr&#232;s de l'&#233;diteur (editionsdurelief &lt;i&gt;apud&lt;/i&gt; gmail.com).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_204 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.homeros.site/IMG/jpg/Perses-1013.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.homeros.site/local/cache-vignettes/L500xH368/Perses-1013-1ee86.jpg?1744758769' width='500' height='368' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>M&#232;tre, rythme, musique dans la po&#233;sie grecque (Rouen, 24 janvier 2009)</title>
		<link>https://www.homeros.site/spip.php?article55</link>
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		<dc:date>2009-01-12T17:33:21Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;METRE, RYTHME, MUSIQUE DANS LA POESIE GRECQUE &lt;br class='autobr' /&gt;
Journ&#233;e d'&#233;tudes &lt;br class='autobr' /&gt;
Labo ERIAC / D&#233;partement de Lettres Classiques &lt;br class='autobr' /&gt;
Samedi 24 janvier 2009, Universit&#233; de Rouen &lt;br class='autobr' /&gt;
UFR de Lettres et Sciences Humaines, B&#226;t.B, 2e &#233;t. &lt;br class='autobr' /&gt; Quatre doctorants de l'universit&#233; de Rouen sont invit&#233;s &#224; pr&#233;senter leur recherche en cours sur les rapports de la langue po&#233;tique et de la musique. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'expos&#233; durera 30 minutes et sera suivi d'une discussion de 30 minutes. Les questions fondamentales de m&#233;thodologie seront (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.homeros.site/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Le groupe de m&#233;trique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;strong&gt; &lt;strong&gt;METRE, RYTHME, MUSIQUE DANS LA POESIE GRECQUE&lt;/strong&gt; &lt;/strong&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Journ&#233;e d'&#233;tudes
&lt;p&gt;Labo ERIAC / D&#233;partement de Lettres Classiques&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Samedi 24 janvier 2009, Universit&#233; de Rouen&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;UFR de Lettres et Sciences Humaines, B&#226;t.B, 2e &#233;t.&lt;/p&gt;
&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Quatre doctorants de l'universit&#233; de Rouen sont invit&#233;s &#224; pr&#233;senter leur recherche en cours sur les rapports de la langue po&#233;tique et de la musique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'expos&#233; durera 30 minutes et sera suivi d'une discussion de 30 minutes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les questions fondamentales de m&#233;thodologie seront discut&#233;es (tradition manuscrite, m&#232;tre, rythme, musique, performance).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les domaines abord&#233;s concernent, dans l'ordre de pr&#233;sentation : la po&#233;sie dactylique d'Hom&#232;re et la production de matrices sonores sous le regard de Saussure, le r&#233;citatif anapestique dans la trag&#233;die grecque &#224; l'occasion d'un catalogue de noms perses, la structure m&#233;trique des chants d'entr&#233;e dans les &lt;i&gt;Suppliantes&lt;/i&gt; d'Eschyle, les rapports du texte et de la musique dans l'analyse des Hymnes delphiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;9h-30-10h-30 Pierre-Yves Testenoire, &lt;i&gt;Saussure lecteur d'Hom&#232;re : approches m&#233;trique et phonique du vers.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comparatiste g&#233;nial, auteur d'une r&#233;flexion g&#233;n&#233;rale sur le langage &#224; la r&#233;percussion immense au XXe si&#232;cle, Ferdinand de Saussure (1857-1913) demeure beaucoup moins connu pour ses travaux sur la po&#233;sie grecque. C'est &#224; la d&#233;couverte de ce lecteur particuli&#232;rement original d'Hom&#232;re qu'invite cette communication. Le linguiste genevois a men&#233;, &#224; une vingtaine d'ann&#233;es d'intervalle, deux types de recherches sur les po&#232;mes hom&#233;riques. La premi&#232;re est de nature m&#233;trique et vise &#224; d&#233;montrer l'existence d'une loi de relation entre les diff&#233;rentes coupes de l'hexam&#232;tre. La seconde s'int&#233;resse &#224; la matrice sonore des po&#232;mes et s'inscrit dans la qu&#234;te plus large des anagrammes. Ces deux recherches t&#233;moignent d'un m&#234;me souci de d&#233;gager des invariants &#8211; qu'ils soient m&#233;triques ou phoniques &#8211; structurant l'hexam&#232;tre hom&#233;rique. La m&#233;thode et les r&#233;sultats de chacune de ces recherches seront analys&#233;s et discut&#233;s. On s'attachera surtout &#224; d&#233;montrer en quoi les probl&#233;matiques soulev&#233;es par ces deux recherches sont, malgr&#233; leurs insuffisances, stimulantes et font &#233;cho aux interrogations actuelles sur le vers hom&#233;rique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;10h30-11h30 Aymeric M&#252;nch, &lt;i&gt;La parodos anapestique dans les Perses d'Eschyle&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;bat ; puis d&#233;jeuner &#224; 12h30 au Caf&#233; Colbert, place du m&#234;me nom&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;14h-15h Anne-Iris Munoz, &lt;i&gt;La parodos lyrique des &lt;i&gt;Suppliantes&lt;/i&gt; d'Eschyle&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;15h-16h Fran&#231;ois Cam, &lt;i&gt;Les effets du m&#233;los dans le premier Hymne delphique&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Conclusion provisoire&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Contact : Philippe Brunet &lt;br&gt;
Pour les parisiens : d&#233;part en train &#224; St Lazare, 7h50. Puis &#224; la gare, prendre l'autobus n&#176;4, ou un taxi, jusqu'&#224; la fac de Lettres de Mont St Aignan.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'art acad&#233;mique : une imposture ?</title>
		<link>https://www.homeros.site/spip.php?article51</link>
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		<dc:date>2008-12-07T11:02:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Sur la restitution&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.homeros.site/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Le groupe de m&#233;trique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Quelques suggestions aux a&#232;des-philologues&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Plusieurs exp&#233;riences artistiques sont n&#233;es ces derni&#232;res ann&#233;es sur fond de philologie. Les &#233;cueils principaux rencontr&#233;s par ces exp&#233;riences viennent de l'illusion que cet art serait d'autant plus l&#233;gitime que l'autorit&#233; scientifique serait plus grande. Or, que ce soit dans les domaines de la restitution du grec ou du latin, du th&#233;&#226;tre, de la musique grecque, il va de soi que la posture du savant est rarement une caution pour la teneur de l'art ainsi produit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Naturellement, l'ignorance n'est pas non plus une caution, ni un parti-pris souhaitable. L'abandon de toute philologie par les contemporains ne saurait &#234;tre un gage de modernit&#233;. L&#224; aussi, la posture institutionnelle, ou anti-institutionnelle, offre bien des avantages, et notamment celui de s'&#233;pargner tout travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais enfin, je vois de plus en plus de philologues se tourner vers cette restitution, et je m'en r&#233;jouis. Dans le m&#234;me temps, je les pr&#233;viens contre le risque du dogmatisme - cette autorit&#233; assum&#233;e par certains savants, cette arrogance dans la certitude - &#224; rebours de toute philologie...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous sommes heureux de profiter de l'exp&#233;rience de Stephen Daitz dans la restitution du grec ancien, d'entendre les essais d'Annie B&#233;lis dans l'interpr&#233;tation des partitions anciennes. Mais m&#233;fions-nous de nos certitudes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Variation, relativisme peuvent nous &#233;pargner l'&#233;cueil du dogmatisme ridicule. L'id&#233;al d'abstraction pr&#244;n&#233; par les philologues n'est qu'une illusion. Le th&#233;&#226;tre nous apprend &#224; penser la restitution dans un cadre, dans une interpr&#233;tation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mes lectures du grec sont empreintes de moi, ma restitution est subjective, m&#234;me si je m'appuie sur toute ma recherche et sur celle de mes pr&#233;d&#233;cesseurs. Celles d'Emmanuel Lascoux le sont aussi : elles donnent &#224; voir Hom&#232;re autant que le geste de l'a&#232;de. Ce serait aussi une t&#226;che salutaire que de d&#233;crire, d'analyser ce qui rel&#232;ve du geste personnel, ce que le geste personnel permet d'atteindre etc.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mes mises en sc&#232;ne avec la troupe D&#233;modocos, qui visent &#224; valoriser l'av&#232;nement de la langue grecque et &#224; travailler sur les relais de cette parole en fran&#231;ais sont ma mani&#232;re personnelle de construire un rapport &#224; la m&#233;moire et &#224; aujourd'hui.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La musique que Fran&#231;ois Cam a compos&#233;e pour D&#233;modocos est compl&#232;tement subjective, m&#234;me si elle respecte un cadre harmonique. L'Hymne de Delphes restitu&#233; dans ses lacunes par Jean-Baptiste Ap&#233;r&#233;, servait &#224; d&#233;placer l'autorit&#233; consacr&#233;e des compl&#233;ments propos&#233;s par les musicologues.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans une large mesure, la pratique sert justement &#224; cela : &#224; d&#233;placer les &lt;i&gt;a priori&lt;/i&gt; de la th&#233;orie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le plus grand profit que D&#233;modocos, ou ici Hom&#233;ros, pourrait apporter dans les diff&#233;rents secteurs - restitution-mimesis phon&#233;tique, musicale, sc&#233;nographique, dramaturgique, gestuelle etc.- pourrait bien &#234;tre de fournir un cadre interpr&#233;tatif, une marge ouverte &#224; l'apprentissage et &#224; la variation. L'art antique est &#224; soi-m&#234;me son &#233;cole. Hom&#233;ros fournit &#224; cette &#233;cole s&#233;minaire, atelier, et laboratoire. Mais entre le labo et la sc&#232;ne, il reste une marge.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Philippe Brunet&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Petit historique du groupe de m&#233;trique</title>
		<link>https://www.homeros.site/spip.php?article24</link>
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		<dc:date>2007-12-03T11:14:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;les grands traits de la recherche men&#233;e dans le s&#233;minaire de m&#233;trique grecque (2000-2007)&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.homeros.site/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Le groupe de m&#233;trique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le s&#233;minaire, qui s'est tenu ces derni&#232;res ann&#233;es &#224; l'ENS puis &#224; l'EPHE, apr&#232;s que Jean Irigoin eut arr&#234;t&#233; son cours de m&#233;trique en 1999, est parti de mes recherches doctorales, qui avaient donn&#233; lieu &#224; une th&#232;se soutenue en 1992 &#224; Paris IV, sous la direction de Jean Irigoin, &lt;i&gt;Le vers dactylique lyrique dans la trag&#233;die grecque&lt;/i&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
A l'&#233;poque, Patrick David, math&#233;maticien de l'ENSEA, avait con&#231;u un logiciel, intitul&#233; &lt;i&gt;Scande&lt;/i&gt;, qui avait le m&#233;rite de scander l'&lt;i&gt;Iliade&lt;/i&gt; en 15 minutes. Le logiciel faisait des paris &#224; partir de coefficients que nous pouvions modifier librement. Naturellement, si l'on interdisait au logiciel de scander longue une syllabe br&#232;ve, il g&#233;n&#233;rait un fichier d'erreurs, contenant tous les vers qui pr&#233;sentaient cette particularit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Du coup, quand nous avons commenc&#233; &#224; nous r&#233;unir pour scander des textes lyriques et po&#233;tiques en g&#233;n&#233;ral, ce statut des vers rejet&#233;s nous avait paru particuli&#232;rement int&#233;ressant. Nous utilisions m&#234;me le logiciel avec ce but principal : exclure des exceptions, dont le statut nous paraissait &#233;minemment d&#233;lectable.&lt;br class='autobr' /&gt;
A cette &#233;poque, Jean Letrouit commen&#231;ait &#224; r&#233;fl&#233;chir &#224; ce statut des exceptions. Yann Migoubert commen&#231;ait son enqu&#234;te sur la &lt;i&gt;Batrachomyomachie&lt;/i&gt;. D'autres auditeurs du s&#233;minaire s'int&#233;ressaient &#224; tel type d'hexam&#232;tre, dont nous pouvions s&#233;lectionner le corpus gr&#226;ce au programme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par la suite, passant d'Hom&#232;re &#224; Pindare et aux Tragiques, non sans quelques incursions dans le domaine de l'harmonie musicale grecque avec Fran&#231;ois Cam, le groupe n'a cess&#233; de travailler sur des textes de facture tr&#232;s diverse. Mais nous n'avons jamais cess&#233; de revenir aux principes de la prosodie, et aux traits de la m&#233;thode d'analyse, avec ses implications institutionnelles. En fait, nous n'avons jamais quitt&#233; vraiment Hom&#232;re et la prosodie dactylique, qui nous servaient de terrain premier d'investigation, d'o&#249; nous tirions l'essentiel de notre m&#233;thodologie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Aussi lorsqu'en 2000, Emmanuel Lascoux a commenc&#233; &#224; &#233;tudier au sein du groupe l'intonation hom&#233;rique, c'&#233;tait sur un terrain tr&#232;s affin&#233; par quelques ann&#233;es d'&#233;tudes de l'hexam&#232;tre et de la quantit&#233; syllabique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Parall&#232;lement &#224; ces &#233;tudes th&#233;oriques, encourag&#233; par Jean Irigoin, j'avais pratiqu&#233; la restitution orale aupr&#232;s de Stephen G. Daitz. La th&#233;orie ne pouvait s'accro&#238;tre sans se confronter &#224; l'exp&#233;rimentation. Ce furent celles du &lt;a href=&#034;https://www.demodocos.com&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;th&#233;&#226;tre D&#233;modocos&lt;/a&gt; &#224; partir de 1995. Sans un travail continuel de r&#233;citant, sans une pratique d'acteur qui remet toujours en question les assertions du dogmatisme th&#233;orique, nous n'aurions pas fait avancer les principes de notre analyse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est ainsi que se sont forg&#233;es nos notions fondamentales :&lt;br class='autobr' /&gt;
syllabe longue par nature, syllabe longue par fermeture, syllabe longue par privil&#232;ge rythmique, par lesquelles Hom&#232;re cr&#233;e de la forme avec du multiple, non pas avec du sch&#233;ma pr&#233;existant. A cette analyse de la structure syllabique, mise en relation avec les donn&#233;es m&#233;lo-rythmiques, E. Lascoux a nou&#233; ind&#233;fectiblement sa &#034;tonotopie&#034; (&lt;i&gt;L'intonation dans les po&#232;mes hom&#233;riques&lt;/i&gt;, th&#232;se soutenue &#224; l'universit&#233; de Rouen en 2003), essentielle pour valider dans l'analyse stylistique les &#233;motions &#233;prouv&#233;es par les r&#233;citants et leur public, pour mettre en rapport le temps du chant et l'instant marqu&#233; de la pulsation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le grec d'Hom&#232;re, devenu langue privil&#233;gi&#233;e pour les a&#232;des, et objet particulier de l'analyse automatique, pouvait &#234;tre &#233;tudi&#233; de plus en plus pr&#232;s. Ce fut l'objet du travail de Gilles de Rosny, qui ne pouvait se contenter de refaire le logiciel de Patrick David, mais qui devait prendre en compte cette fois la quantit&#233; vocalique et l'intonation. Ce travail en cours, commenc&#233; en 2006, &lt;i&gt;Scande&amp;Chante&lt;/i&gt;, a d&#233;j&#224; fourni les m&#234;mes r&#233;sultats (tris, sous-corpus) que le logiciel ant&#233;rieur. Il offre en plus la possibilit&#233; d'affiner la scansion, en offrant des analyses musicales, rythmiques, tonotopiques, qui aideront consid&#233;rablement les futurs philologues et a&#232;des.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au terme de cette recherche, dont le pr&#233;sent site portera les travaux, les contradictions &#233;prouv&#233;es dans l'&#233;tude nous ont conduit &#224; distinguer la m&#233;trique, la rythmique, et le m&#233;los des mots. Une analyse purement quantitative ne parvient pas &#224; expliquer les ph&#233;nom&#232;nes rythmiques. Une analyse purement rythmique qui n'entendrait pas les intonations serait sourde au langage et &#224; ses significations. Derri&#232;re la m&#233;trique se cache un philologue souvent effarouch&#233; par les questions musicales ; derri&#232;re la rythmique se cache un musicien habituellement paralys&#233; par la routine scolaire et universitaire ; derri&#232;re le m&#233;los se cache un interpr&#232;te, qui seul peut tenter une synth&#232;se, et aller plus loin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Philippe Brunet&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;professeur &#224; l'universit&#233; de Rouen&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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